Големият застой в образованието: 4,27 е средният резултат от матурата по български език - същото като преди
Добър 4,27 е междинният успех на зрелостниците от наложителната матура по български език и литература, не доста по-различен от този от 2024-та, сочи анализът на МОН
Резултатите от държавните зрелостни изпити са сходни и съпоставими с предходните години. От матурата по БЕЛ са с една точка по-ниски. Средният резултат там е 57,53 точки.
А съгласно просветителния министър Красимир Вълчев това, че не е въведена наложителна матура по математика, е една от най-големите грешки на системата, теза, която той повторя още от началото на новото си заемане на поста в МОН. Вълчев беше и предходен мандат министър в третия кабинет на ГЕРБ, т.е. разполагаше с четири години, с цел да направи тези промени.
" През идващите месеци ще подложим на разискване просветителната конструкция, а в края на месеца ще има полемика по тази тематика.
За мен главен проблем си остава ниският брой и % зрелостници, избрали матура по математика, физика и химия. Това слага пред предизвикателство инженерното ни обучение, слага пред предизвикателство редица значими промишлености. Смея да прекомерно, че един от най-важните въпроси за социално-икономическото ни развиване е да подобрим резултати по математика и естествени науки поради неналичието на хора в секторите ", означи министърът още веднъж.
И тази година направихме крачка по-голяма част от дилемите да са ориентирани към умения, а освен на познания. Едно от главните провокации е да пречупим културата на заучаване, сподели още Вълчев, въпреки че не стана ясно на какво се основава това му изказване.
МОН е провело 79 държавни зрелостни изпити по другите предмети, така наречен втора матура, която е по желание, по тази причина и там резултатите по традиция са по-добри.
Малко статистика:
⇒ Няма нито един абитуриент, който да е получил 0 точки и на двете матури т. година 23-ма не са съумели да изкарат нито една точка по БЕЛ
Най-често учениците изпитват усложнения при пунктуация, полусляпо и разделно писане и приложимост на пароними.
⇒ Най-високи резултати на матурата по БЕЛ са получени, както е всекидневно, в София, Смолян, Варна, Пловдив и Русе.
⇒ Сливен, Силистра, Шумен и Разград са районите, които обичайно демонстрират по-ниски резултати.
⇒ Единствената област, в която има усъвършенстване на резултатите, е Плевен.
⇒ Спрямо 2024 година съвсем двойно нараства броят на зрелостниците, които имат 100 точки на втората матура, както и 100 точки на матурата по БЕЛ.
⇒ Много добър 4, 81 е междинният успех на зрелостниците от втория изпит.
⇒ На втория зрелостен изпит няма нито един абитуриент, получил 0 точки.
„ Най-общо резултати са съпоставими с тези от предходните години. Не можем да чакаме нещо друго, защото системата е същата. Може да се каже, че випуските са значително сходни, тъй че и резултати са сходни. Това, което системата не е направила към сегашния миг заради няколко справедливи аргументи, е по този начин наречената оценка на добавената стойност и оценка на развиването, която би трябвало да съпоставя резултатите на една група възпитаници на входа и на изхода на един стадий на обучение. Това е ни една от упоритостите ни за идващите месеци ”, разяснява още министърът.
МОН е стартирало работа по нови образователни стратегии. Вълчев разясни, че концепцията е през септември да се показват дребни документи, условно наречени визии или концепции за смяна във всички образователни стратегии по обособените предмети.
„ Организацията за икономическо съдействие и развиване отбелязва, че ние сме една от страните с най-висока степен на просветително детерминирана сегрегация. И виждаме доста огромен % учебни заведения с централизация на деца със слаби резултати. Това е тъй като те по този начин са се обособили след седми клас. Разбира се, имаме и до седми клас такава сегрегация, само че тя е териториално обособена. Това е една от тематиките, които ние ще сложим за разискване през идващите месеци е просветителната конструкция ”, добави той.
Днес оповестиха и резултатите от изпитите след четвърти клас, които, както от МОН отбелязоха, са обичайно положителни.
Още по тематаПодкрепете ни
Уважаеми читатели, вие сте тук и през днешния ден, с цел да научите новините от България и света, и да прочетете настоящи разбори и мнения от „ Клуб Z “. Ние се обръщаме към вас с молба – имаме потребност от вашата поддръжка, с цел да продължим. Вече години вие, читателите ни в 97 страни на всички континенти по света, отваряте всеки ден страницата ни в интернет в търсене на същинска, самостоятелна и качествена публицистика. Вие можете да допринесете за нашия блян към истината, неприкривана от финансови зависимости. Можете да помогнете единственият гарант на наличие да сте вие – читателите.
Резултатите от държавните зрелостни изпити са сходни и съпоставими с предходните години. От матурата по БЕЛ са с една точка по-ниски. Средният резултат там е 57,53 точки.
А съгласно просветителния министър Красимир Вълчев това, че не е въведена наложителна матура по математика, е една от най-големите грешки на системата, теза, която той повторя още от началото на новото си заемане на поста в МОН. Вълчев беше и предходен мандат министър в третия кабинет на ГЕРБ, т.е. разполагаше с четири години, с цел да направи тези промени.
" През идващите месеци ще подложим на разискване просветителната конструкция, а в края на месеца ще има полемика по тази тематика.
За мен главен проблем си остава ниският брой и % зрелостници, избрали матура по математика, физика и химия. Това слага пред предизвикателство инженерното ни обучение, слага пред предизвикателство редица значими промишлености. Смея да прекомерно, че един от най-важните въпроси за социално-икономическото ни развиване е да подобрим резултати по математика и естествени науки поради неналичието на хора в секторите ", означи министърът още веднъж.
И тази година направихме крачка по-голяма част от дилемите да са ориентирани към умения, а освен на познания. Едно от главните провокации е да пречупим културата на заучаване, сподели още Вълчев, въпреки че не стана ясно на какво се основава това му изказване.
МОН е провело 79 държавни зрелостни изпити по другите предмети, така наречен втора матура, която е по желание, по тази причина и там резултатите по традиция са по-добри.
Малко статистика:
⇒ Няма нито един абитуриент, който да е получил 0 точки и на двете матури т. година 23-ма не са съумели да изкарат нито една точка по БЕЛ
Най-често учениците изпитват усложнения при пунктуация, полусляпо и разделно писане и приложимост на пароними.
⇒ Най-високи резултати на матурата по БЕЛ са получени, както е всекидневно, в София, Смолян, Варна, Пловдив и Русе.
⇒ Сливен, Силистра, Шумен и Разград са районите, които обичайно демонстрират по-ниски резултати.
⇒ Единствената област, в която има усъвършенстване на резултатите, е Плевен.
⇒ Спрямо 2024 година съвсем двойно нараства броят на зрелостниците, които имат 100 точки на втората матура, както и 100 точки на матурата по БЕЛ.
⇒ Много добър 4, 81 е междинният успех на зрелостниците от втория изпит.
⇒ На втория зрелостен изпит няма нито един абитуриент, получил 0 точки.
„ Най-общо резултати са съпоставими с тези от предходните години. Не можем да чакаме нещо друго, защото системата е същата. Може да се каже, че випуските са значително сходни, тъй че и резултати са сходни. Това, което системата не е направила към сегашния миг заради няколко справедливи аргументи, е по този начин наречената оценка на добавената стойност и оценка на развиването, която би трябвало да съпоставя резултатите на една група възпитаници на входа и на изхода на един стадий на обучение. Това е ни една от упоритостите ни за идващите месеци ”, разяснява още министърът.
МОН е стартирало работа по нови образователни стратегии. Вълчев разясни, че концепцията е през септември да се показват дребни документи, условно наречени визии или концепции за смяна във всички образователни стратегии по обособените предмети.
„ Организацията за икономическо съдействие и развиване отбелязва, че ние сме една от страните с най-висока степен на просветително детерминирана сегрегация. И виждаме доста огромен % учебни заведения с централизация на деца със слаби резултати. Това е тъй като те по този начин са се обособили след седми клас. Разбира се, имаме и до седми клас такава сегрегация, само че тя е териториално обособена. Това е една от тематиките, които ние ще сложим за разискване през идващите месеци е просветителната конструкция ”, добави той.
Днес оповестиха и резултатите от изпитите след четвърти клас, които, както от МОН отбелязоха, са обичайно положителни.
Още по тематаПодкрепете ни
Уважаеми читатели, вие сте тук и през днешния ден, с цел да научите новините от България и света, и да прочетете настоящи разбори и мнения от „ Клуб Z “. Ние се обръщаме към вас с молба – имаме потребност от вашата поддръжка, с цел да продължим. Вече години вие, читателите ни в 97 страни на всички континенти по света, отваряте всеки ден страницата ни в интернет в търсене на същинска, самостоятелна и качествена публицистика. Вие можете да допринесете за нашия блян към истината, неприкривана от финансови зависимости. Можете да помогнете единственият гарант на наличие да сте вие – читателите.
Източник: clubz.bg
КОМЕНТАРИ